在“双减”的背景下，数学该怎么教？学生该怎么学？
数学报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习的重要方式。利用数学报能培养学生的整理、搜集、相互学习知识的能力。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高数学综合能力，一年级数学教研组布置了“制作数学报，争当出题小达人“的小任务，进一步让学生感受数学的魅力，体验数学的无限乐趣。下面就请大家一起走进孩子们奇妙的“数学王国”吧！
看，一张张精致的小报展示出孩子们的童真童趣，闪烁着孩子们的数学思想，让大家真正感受到“趣味数学，快乐无限”的乐趣。一年级孩子们凭借着巧妙的构思，通过动脑、动手、绘画，制作出一张张个性鲜明、内容丰富的数学报。一张张小小的画纸经过灵巧的双手，变得色彩斑斓、妙趣横生。
孩子们也热情不止。看！前线家长发来的战报，一张不够，要画两张（其实画了三张，还有一张在放学前偷偷送给了老师）；不会写题目怎么办呢？没关系，不会写字拼音来凑，还能顺带巩固巩固拼音呢，可真谓是一举两得。老师也不得不为大家的积极性点赞！
童真童趣的作品，将美术功底与知识性融为一体，充分展示出一年级孩子们的创造力。数学小报或清新或艳丽、或稚嫩或丰富，无不透着孩子的灵动设计和丰富的想像力。
制作完数学报就结束了吗？才不是呢，这么好看的数学报不利用起来多可惜呀，听，小X同学正喊道：“我要把我的数学报给最聪明的***做，看看能不能把他难倒。”小G同学也迫不及待地把他的数学报拿给了他的好朋友做了起来。再看这位小朋友，可真了不起，当了一回小老师，给小朋友讲起她出的小难题。
拔呀拔呀拔萝卜，拔萝卜啦，拔萝卜啦，你能成功拔出我的小萝卜吗？这位小朋友拿着他的数学报跟其他小朋友玩起了拔萝卜的小游戏。
金色的暖阳洒在这一份份形式新颖、有思想、有创意数学小报上，让人挪不开眼，瞧，石校长也被吸引了来，和一年级数学老师一起评选“最佳出题小达人”。
此次制作数学报，同学们尽情地展示自己的数学才能，结合数学、语文、美术的知识，动手操作，感受快乐的同时,相信孩子们的收获也是无穷的。小小的人儿，大大的能量，孩子们在数学的天空下展翅翱翔吧！
